sábado, 31 de mayo de 2014

VÍNCULO EDUCATIVO

En Psicoterapia  la clave de su éxito es un buen vínculo afectivo que dará como resultado la mejora o curación. De igual manera considero que en Educación es indispensable un buen VÍNCULO EDUCATIVO; 

Si el maestro no conecta con sus alumnos, si no se percibe un grado de afectividad mutua.

Si existe hostilidad entre ambos, el aprendizaje será imposible. Se reducirá a lo que se puede aprender con la lectura de un libro, incluso perturbará la lectura del libro ya que se asociará dicha lectura con la negatividad del maestro con el que se relaciona.

Por ello es necesario ocupar tiempo, en ganarse al alumnado, para ello técnicas como hablarles de la vida, de la vida en general y de la nuestra en particular, tocarles la fibra, ser generoso en el halago, justo en la dinámica de la clase, ilusionarnos con la vida escolar. Confeccionar proyectos ilusionantes compartidos, contarles nuestros tropiezos

Una vez que tengamos el Vínculo educativo, entonces tendremos credibilidad, y cualquier cosa que salga de nuestra boca, serán considerada como pepitas de oro que los alumnos asumirán.


Recordad, crear el Vínculo Educativo

UNO DE NUESTRAS ESTRELLAS

para la semana de inglés , es un crack

viernes, 30 de mayo de 2014

LA NECESIDAD DEL HERMANO MAYOR

O de un buen amigo.. Todos necesitamos un hermano  mayor, o alguien que haga de él. Alguien que nos sirva de espejo, que nos pueda aconsejar, que nos comente ese camino que él ya ha recorrido, que nos haga ver la otra cara de la moneda, aunque a veces nos duela, con la garantía que la fuerza del cariño lo hará más suave.

Alguien incondicional, pero comprometido, que no mire hacia otro lado ante nuestros problemas, que se implique, que nos dedique tiempo

domingo, 25 de mayo de 2014

PROCESO DE PODA

Las relaciones humanas necesitan de un proceso de poda, igual que un árbol para crecer recto y fuerte, hay que quitarles las ramas marchitas, las ramas parásitas, las ramas chuponas.

En las ramas de la relación humana necesitamos ir quitando de nuestras vidas, todas aquellas ramas que no nos permitan crecer. pues sino seremos un árbol retorcido, a veces creciendo en la dirección equivocada, guiados por las ramas que no nos permiten ir rectos

sábado, 24 de mayo de 2014

10 preguntas que un padre debería hacer a un maestro

- Cuánto debe estudiar

- Cómo debe estudiar

- Qué amigos tiene

- A qué juega

- Dónde juega

- Dónde se sienta

- Trae el material

 - Es ordenado

- Cómo es su comportamiento

- Participa en clase

- Ayuda a los demás?

- ¿Habla con respeto en clase? ¿a los compañeros? ¿ a los maestros?

- ¿Sabe trabajar en grupo? ¿es solidario?

- En qué debe mejorar

- Cómo puedo ayudarle

martes, 20 de mayo de 2014

Happy

A GOOD TEACHER


1. Poner el interés del niño sobre el interés personal.

2. Tratar a cada niño como un ser único y especial.

3. Hacerles escuchar inglés continúamente: canciones, audiolibros, poesías.

4. Utilizar un lenguaje simple y repetitivo. 

5. Participar con ellos en todas las actividades, cantando, jugando, escribiendo.

6. Alabar sus pequeños éxitos con el idioma.

7. Corregirles sus fallos sin criticarles, por ejemplo, diciéndoles la frase correcta a continuación de que ellos han dicho la incorrecta.

8. Hacer actividades entretenidas con ellos y pasártelo bien.

9. No temer gesticular y poner distintos tonos de voces para explicar algo o contar historias.  

10. Acaba las frases que ellos intentan decirte en inglés, elaborando un poco más. Por ejemplo: el niño dice "Sheep" (Oveja).  Tú dices: "Yes, that's a very nice sheep."

viernes, 9 de mayo de 2014

GOOD TIPS

ENGLISH TEACHERS

Primer tipo de maestro de inglés. El mal maestro. 
Imagina a un maestro que llega a una clase, abre un libro y se pone a leer lo que dice el libro, o a escribir en la pizarra las frases que vienen en el libro sin interactuar con los niños.

Segundo tipo de maestro. El buen maestro.
Imagina ahora a otro maestro que en lugar de guardar distancias y limitarse a repetir lo que dice el libro, llama a los niños por sus nombres para que le presten atención, se involucra con ellos jugando, cantando, les cuenta historias gesticulando, les repite frases, les ayuda a terminar las que no saben decir.

Una observación más sobre el buen maestro. Si observas su nivel de energía, verás que es alto. Esta es una de las claves para comunicar bien, hacerlo con energía.