lunes, 29 de octubre de 2012

CUANDO TOCA PARAR

Los corredores, como en la vida, hay veces que nos toca parar, la vida nos lo suele decir por las buenas, pero si no nos lo repite por las malas.
Ahora me ha tocado a mí un periodo de stand by, el cuádriceps dijo, para, para que te has roto.
En este proceso se aprende muchas cosas, una nueva oportunidad de conocer a gente especial y con profesionalidad, ¡qué gran fisio! Momentos para valorar de donde nos viene la fuerza, a mi uno de las fuentes es el deporte.
El tiempo de parada nos sirve para coger impulso, para mirar en paralelo, y no hacia delante. De cambiar las metas, de disfrutar del camino de otra manera.
Cuando toca parar … ¡Hay que parar!

domingo, 28 de octubre de 2012

YOU ARE GREAT!!


Comparto este regalo que me acaban de hacer, merece la pena verlo y aplicarlo

martes, 23 de octubre de 2012

REFLEXIONES SOBRE FINLANDIA

Ya sabéis lo que pienso de Finlandia, entre la admiraicón y la cauta reflexión en un pais que hace dos días, uno de sus brillantes estudiantes, intentó asesinar a su presidente con una navaja. Pero destacaría algunas ideas del siguiente artículo:

- No comienza la Enseñanza formal hasta los 7 años. Es clave la familia, sobre todo los primeros años. ( 4 años más tarde que nosostros y nos pasan a los dos años)
- El mismo profesor da todas las clases hasta 5º ( es clave la figura de referencia, sobretodo para el equilibrio emocional)

- Los mejores profesionales están en los cursos más bajos.

- Las mejores calificaciones académicas acaban de docentes  ( hay que sacar un 9)
- Los padres, el 80% de ellos van a la biblioteca los fines de semana ( aquí el 80% no lo ha pisado en su vida) También influye el clima
- Se considera un honor ser maestro
Pero os invito a leerlo vosotros mismoshttp://www.abc.es/20121008/familia-educacion/abci-consigue-finlandia-numero-educacion-201210011102.html

miércoles, 17 de octubre de 2012

MI AMIGO JOAN, GRACIAS AMIGO

114 GOOD IDEAS FOR TEACHER

Los power de la ponencia de Zamora.  Próxima estación será Valladolid, en Noviembre, esta vez sobre Educación Infantil se titulará educar con DULZURA Y LOCURA. Quedaros con la infusión de ternencia.

domingo, 14 de octubre de 2012

GRACIAS, ZAMORA

Profesionalmente nací en Zamora: Primero el colegio San Isidro de Benavente, luego adultos de Sanabria, para terminar en el CPR de Bermillo de Sayago. Y crecí como persona
Y cada vez que vuelvo a Zamora me tratan como un grande, no creo merecerlo.

El otro día, las excusas de Maria Victoria, Jefa del Área de Programas, Hada, la asesora Técnica Docente para hacerme una entrevista para la Dirección Provincial,  ( La primera pregunta me llegó al alma  ¿te queda algo por hacer , a nivel profesional? )el trato del Director del CFIE, Maribel , la asesora del área Lingüística, hasta Carmen la Conserje, regalándome esa maravillosa pulsera, que por supuesto no me quitaré hasta que no se caiga ella sola.
Los asistentes, con sus comentarioss, su atención, su participación y su actitud. La solicitud de dedicatorias.

La sala elegida, la mejor. Al terminar la sesión, gente a la que apreció y me aprecia esperando para invitarnos al café. Gracias Segundo y Mati.

Gracias Zamora, espero devolveros lo que habéis dado.

En breve colgaremos la conferencia integra.

sábado, 13 de octubre de 2012

¿NATIVOS PARA ENSEÑAR INGLÉS? SÓLO SI SON MUY BUENOS

Hace tiempo os dije que cuidado con los nativos, que él hecho de ser nativo no implica que sea buen maestro de inglés. De la misma manera que mi abuela, que hablaba muy bien el castellano, no sabía enseñar legua castellana. Bueno pues leer el siguiente artículo:

NATIVOS, SI GRACIAS, PERO SÓLO SI SON MUY BUENOS
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/08/actualidad/1349720175_812280.html

MI AMIGO FIDEL, MUY BUENO, NO OS LO PERDÁIS

jueves, 11 de octubre de 2012

""OS COMUNICÓ QUE ESTOY INFECTADO CON..

... UN SERIO virus,  y es muy , muy contagioso, por lo tanto tened cuidado en aproximaos..., no  dejéis que os toque..., no os acerquéis a mí..., por mi respiración.

Tengo el virus, del ENTUSIASMO POR LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS.


Y también tengo una bacteria, pero esa no es contagiosa, es la Bacteria DEL OPTIMISMO, pero no os preocupéis que esa no os la pego.


¡PELIGRO DE CONTAGIO!...""


Este será el inicio de mi conferencia de esta tarde en Zamora, donde compartiré 114 ideas sobre cómo enseñar bien inglés.


martes, 9 de octubre de 2012

ORACIÓN DE ALONDRA AMARILLA, JEFE LAKOTA. 1887


Oh, Gran Espíritu
Cuya voz escucho en el viento,
Y cuyo aliento da vida a todo el mundo

¡Escúchame!
Soy pequeño y débil.
Necesito tu fuerza y sabiduría.
Déjame caminar en la Belleza y haz que mis ojos
Contemplen cada roja y púrpura puesta de sol.
Haz que mis manos respeten las cosas que has hecho,
Y que mis oídos se agudicen para escuchar tu voz.
Hazme sabio para que pueda comprender

Las cosas que puedas enseñarme.
Déjame aprender las lecciones que has escondido
En cada hoja y en cada roca.
Busco la fuerza no para ser más grande que mi hermano,
Sino para luchar contra mi más grande enemigo,
Yo mismo.
Haz que siempre esté listo para venir a ti
Con las manos limpias y los ojos abiertos,
Para que cuando la vida se apague, con una puesta de sol,
Mi espíritu pueda venir a ti sin avergonzarte.

sábado, 6 de octubre de 2012

DESPELLEJANDO MAESTROS

Es un antiguo deporte nacional, que suele acontecer a las salidas y entradas de los coles, en las piscinas municipales, pero dado que suelo estar trabajando en esos momentos, nunca lo había presenciado en directo.

Hoy en una cafetería de un centro deportivo, estaban 3 madres. Bueno 3 madres y una niña de unos 5 o 6 años.

Las madres ejercitándose a tope: primero que si la de inglés pronunciaba mal o peor que las de la academia. Luego que si el cuaderno no se hace así. Seguimos con que hay que leer los libros apaisados ¿eso no lo he entendido muy bien? Luego con los castigos de mi hijo que le castiga a él y no al resto de la clase. Luego sacaron las críticas de la maestra del año pasado, "Si, si al final criticabas a Esperanza , pero esa era mejor que la de este año".  Uf...

Bueno todo esto con buen tono de voz, dado que yo estaba 4 mesas más adelante y mi fuerte no es la audición, pero les aseguro que oía todo con correción.

Finalmente me volví para poner cara a las "Deportistas", y vi a una pequeña niña en la misma mesa. Unas veces la niña se tapaba los oídos, otras los ojos. Al levantarme comprobé que la pequeña estaba jugando con un pequeño móvil a un juego. Eso sí, mientras sus expertas madres, en vez de educar se dedicaban a arreglar el mundo educativo, con sus profundos conocimientos pedagógicos.

Uf, Uf, uf... obviamente me acabé mi té rojo y me fui. Ya sabéis que prefiero tener paz a tener la razón.

¡Ay madre! ¿Por qué no cambiarán a sus hijos de colegio si tiene maestros tan perfidos e incompetentes?  o ¿es sólo por hablar de algo?
¿Cual será el comportamiento de la pequeña el lunes ante la defenestrada maestra?
Esperemos que sea autodidacta, o al menos sepa abstraerse de los comentarios parentales
¿Cuándo nos daremos cuenta qué quien no cumple queda deslegitimizado para criticar? ¿Y cuando nos daremos cuenta que estamos todos del mismo lado?


¡SONREIMOS?

POUPURRI REFLEXIVO

No culpes a los niños de las faltas de sus padres

Si veis en la escuela niños callados, quietos que ni riñen, ni alborotan es que están muertos, enterradlos.  - Pape Carpentier-
Lo malo de referirse así al profesorado es que es una grey variadísima, no somos casi ni una sola especie.
La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabez sino de corazón a corazón
Los sosos, los pesimistas y los vagos no pueden ser maestros
Unos dicen joder mira que.. y otros venga hombre vamos a..

¿ Tú de cual eres?

jueves, 4 de octubre de 2012

GRACIAS, THANKS, MERCI, XIE XIE, DANKE, GRAZIE

 SÍ. Gracias a todos, a todos los que seguís este blog: a EVA la impulsora del mismo y quien me enseñó lo poquito que sé para medio defenderme en este campo. Gracias, a Ana que me corrige mis errores y horrores, a veces a escondidas, leyendo por la noche. Y me da "collejas, para frenar mi impulsividad.

A XAVI, que inspira, me suspira, y me frena, según toque.

Hemos llegado juntos a 20.000 visitantes, en este primer cumpleaños que será dentro de un mes.

Gracias por vuestros comentarios, los escritos en el blog, los enviados por mail y los compartidos en persona. Me alegro que sea un espacio de optimismo y de alegría.

Gracias a los que me habéis puesto en favorito, o como enlace de vuestro blog, o a los seguidores; creo que no lo merezce, pero igualmente gracias.

Gracias a los que habéis entrado hasta 2000 veces en una misma entrada. Sí, a veces pretendía eso.... Provocar, animar, o simplemente mostrar otra visión distinta del mundo, y de la educación, otro punto de vista: el mío. Que es uno más entre lo muchos otros, y por supuesto, no pretende ser el verdadero.

Gracias a los amigos de Sudamérica ( más de 5000 visitas!!). Gracias a los alemanes, "danke" por vuestros comentarios. A los autores que habéis visitado y promocionado el blog. Por supuesto a los maestros, a los padres , a los corredores de fondo como yo, o a los que simplemente entrásteis por que pasabais por ahí. GRACIAS!!!

Proximamente, haremos algo fuerte, grande y bonito

¡¡GRACIAS!!

miércoles, 3 de octubre de 2012

ESCUCHA activa

Vamos a compartir algunas cosillas sobre algo tan importante como es el escuchar:

Se trata de escuchar CON COMPRENSIÓN Y CUIDADO
Al escuchar nos convertimos en una persona digna de confianza
Estimulas a seguir comunicando
Te permite llegar al fondo de los problemas
Al ser escuchado le provoca un sentimiento de recompensa
Cómo escuchar  : con una postura activa, manteniendo contacto visual
Expresión facial de atención, tono de voz adecuado
Usar incentivos verbales: “si, si”, “ya veo”, utilizar expresiones como” si no entiendo mal”
Que no hacer:
-          No interrumpir al que habla, no juzgar ni ofrecer ayudas o soluciones prematuras
-          No rechazar lo que la persona está sintiendo: No te preocupes, calma..
-          No contraargumentar: ej, si la otra  persona dice me siento mal, y tu responde “ y yo también”

martes, 2 de octubre de 2012

LECCIÓN PARA PADRES: Nº 11 .ES DISTINTO APROBAR QUE APRENDER.


Uno de los errores que muchos padres comenten y trasmiten a sus hijos es que se centran exclusivamente en la nota que sacan sus hijos, y no se fijan si esta se corresponde con el aprendizaje.

En muchos casos incluso hacen lo que crean oportuno para conseguir una nota más alta (hacen los deberes a sus hijos, o se los dan a su hermana para que los haga, a veces incluso con su letra)
Ante una corrección del maestro justifican los incumplimientos de sus hijos, por miedo que estos bajen la nota.

Mirad algunas aclaraciones:
-          En Primaria sacar un 5 o un 10 tiene el mismo valor académico o legal, dado que Primaria no es una enseñanza Sancionadora, es decir que en Primaria no se da un título. ( En Secundaria será distinto ya que comienza a tener valor la media)

-          La nota de un 5 a un 10, sirve para motivar al alumno, para recompensar su trabajo.

-          Los alumnos saben muy bien cuando han conseguido una nota no merecida, o engañando.

-          Cuando un padre “engaña”, trasmite al niño varios mensajes: “No confío en ti” por eso te lo hago yo.
OTRO MENSAJE QUE LE TRANSMITE ES: “Vale engañar en la vida” (un día engañará a la madre, dado que ella se lo enseñó)
Y normalmente esto es consecuencia de eso de la falta de confianza de la madre en el hijo y de que los padres han sido malos estudiantes y utilizaban estas argucias.
Por lo tanto los deberes son para los hijos, no para los padres ni para las hermanas.

-          Si el niño aprende, con seguridad que sacará buena nota.

-          Me da pena que ningún padre cuando viene a las reuniones me pregunte: ¿qué tal pronuncia mi hijo? ¿qué tal presenta los trabajos?¿Cómo lee en inglés? ¿Cómo es a nivel sociable?  Desgraciadamente el 100  % de las conversaciones giran alrededor de la nota.

-          Y no olvidéis, cuando un padre va a hablar con un maestro o docente, le está mandando un mensaje a su hijo “a mi padre le importan mis estudios”

-          Y un cosa más los padres deben preparar la reunión con los maestros, y deben tomar notas.

-          En secundaria también y más.