SER MAESTRO NO ES UN CARGO HONORÍFICO

Hay que implicarse chicos, nuestra profesión no es un cargo honorífico que nos permita mirar para otro lado.

AMOR Y LÍMITES

En la primera infancia el niño necesita AMOR y límites, y en la adolescencia necesita amor y LIMITES

(importante las mayúsculas)

CÓMO TENER CREDIBILIDAD

Ver hasta el final, merece la pena

Para todos La 2 - La psicóloga Patricia Ramírez nos habla de la credibilidad

• Para todos La 2 - La psicóloga Patricia Ramírez nos habla de la credibilidad

LA BELLEZA DE UNA MUJER

SOY UN ADMIRADOR DE LAS MUJERES. Empezando por mi madre

CARICIAS

Dentro de mi nueva formación en la que me acabo de embarcar. Me ha resultado curioso, el siguiente aprendizaje.

¿sabías que entre caricia y patada, elegimos caricia? Pero entre patada y nada, elegimos patada.

Curioso verdad

UN COLEGIO TUERTO

No me cansaré de decirlo, un colegio sin la visión de los padres y de los alumnos es un colegio tuerto. Los padres tenéis que hablar, hacer llegar vuestra voz. Debéis hacernos reflexionar.

Hoy un buen maestro me comentaba: " que un ex alumno, le había dicho, que un alumno actual, no le gustaba su maestro que era él"  Y al contármelo rápidamente surgió la reflexión del por qué, y llegamos a la conclusión de que podría ser por el clima de aula que se genera al tener 4 "Talibanes " en clase que perturba la misma y tener que estar luchando y sermoneándolos. Yo comentaba que los alumnos "buenos " no tenía la culpa.

A lo que me daba la razón y automáticamente reflexionamos estrategias, basadas en humor, cariño, ironía, conspiración para mejorar el clima del aula.

Gracias a la evaluación externa, se producirá , sin duda una mejora en el trabajo de aula.


Haceos oir: Tutoría, AMPAS, Consejos Escolares, "Conspirar",  ( todo con educación y tacto) pero necesitamos vuestra visión, sino nuestros colegios están tuertos.

Recordad: NADIE SABE TANTO COMO TODOS JUNTOS.  Y todos somos TODOS y estamos en la misma orilla... o deberíamos

DIVORCIOS POR WHASAPP

Al loro para los whasaperoos

http://www.tribunavalladolid.com/blogs/revolucion-digital-1/posts/divorcios-por-whatsapp

EL PROFE HA MUERTO, VIVA EL MAESTRO GESTOR DE AULA

Pues sí, el  profe de antes, el que solo trasmite conceptos ha muerto. El TTTT ( Tedious Teacher Talking Time) ha de desaparecer.

Hoy necesitamos un maestro que acompañe en el cacho de vida que se da en la escuela ( Como el de antes de antes) y luego un buen Gestor de aula, Yo en mi aula guió el aprendizaje de mis alumnos: Tú, con la Nativa, Tú al ordenador, Vosotros tres haced este juego, Tú a leer conmigo, ahora todos quietos y miráis la pizarra. Mañana a ver este blog, este vídeo es imprescindible. Pasarle la mano por el hombro al que vemos un poco triste. Compartir con los niños nuestras ilusiones, y esa noticia de actualidad

No podemos ser los mismos que antes de INTERNET. Si sólo trasmitimos conocimientos, la máquina nos echará.

Lo dicho: EL PROFESOR HA MUERTO, VIVA EL MAESTRO... GESTOR DE AULA

HOY NO HE HECHO NADA EN CLASE, SOLO LIBRO

Esa es una respuesta de mi hijo esta semana, cuando le pregunté ¿qué tal el IES?

Los maestros debemos hacer algo más que libro, debemos ser creativos. El libro es un recurso más que debemos saber enmarcar en la clase

Y los padres debéis preguntar a vuestro hijo ¿qué has aprendido hoy en la escuela? para no llevaos sorpresas.  Y si no aprende nada, o lo que aprende no os gusta, deberéis plantearos muchas cosas: compensar en casa, o cambiar de cole

INGLÉS EN PRIMERO

En Primero de Primaria el inglés debe ser 90% oral, y en ningún caso se debe comenzar a escribir en inglés antes del segundo trimestre. Los alumnos deben afianzar la lectoescritura en su lengua materna antes de introducir un código diferente.

LA PRUEBA DEL ALGODÓN PARA DESCUBRIR A LOS MAESTROS PATA NEGRA

Todos deberíamos ser, convertirnos o aspirar a ser MAESTROS PATA NEGRA.

El maestro pata negra enamora al niño. La prueba del algodón en inglés es:

- Si en casa toda la familia, incluidos los abuelos saben el nombre del Teacher

- Si cantan en inglés hasta en la sopa.

- Dos autopruebas: Si cuando les llamáis vienen con alegría, y sobretodo si no os dicen" qué yo no he hecho nada", o si les mandáis ponerse de espalda para hacer un juego y lo hacen sin rechistar y sin mirar para atrás, eso es que confían en vosotros

Lo dicho hay que ser MAESTROS PATA NEGRA: lo de siempre un poquito de LOCURA, otro de Dulzura y a sudar la camiseta

PERIODO DE ADAPTACIÓN

En 3 años, hay niños que se adaptan y otros que se rinden. Me sigue pareciendo una aberración y una brutalidad que los niños de 3 años tengan el mismo horario que los alumnos de 12 años. Una miradita a Europa nos vendría bien. Se me clava en el alma algunos ojos, de los niños al final de la mañana.

De verdad, ¿merece la pena acelerar el aprendizaje? ¿Merece la pena educar con alicates? ¿alguien se cree que cuando antes mejor? ¿Nadie sabe que mejor no es más? ¿Para qué existen los avances en Psicología y Pedagogía?

¿Quién asesora a nuestro políticos? ¿Queremos escuelas o aparcamientos de niños?

¡¡¡SOS, gritan muchos niños!!! y nadie les escucha

OTRA METEDURA DE PATA

Nuevamente he metido la pata.

Ayer en una clase un alumno, pasaba de mi, de mis esfuerzos por captar su atención, de mis mil piruetas en inglés. Y él seguía con su dibujo y sus tijeras, ni se levantaba en las TPR, ni cantaba...., él ensimismado, a pesar de mis mil llamadas de atención. Ya finalmente , le quito las tijeras con las que recortaba el dibujo y le regaño ( menos mal que siempre lo hago con cariño).

Y cuando, se acaba la clase y me voy, me dice toma, "Teacher, este dibujo era un regalo para Ti"

Jo, glu, glu... ¿por qué no preguntaré antes de disparar?

Lo siento, mi querido alumno, Gracias por la lección

LAS COMAS

IMPORTANCIA DE LAS TILDES

VIDA SANA

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LEER

LOS RECORTES NO!!!

INGLÉS EN LA TELE

Para recomendarlo a los padres, en la 2 a las 8 de la mañana

http://www.rtve.es/alacarta/videos/tve-english/tve-english-capitulo-1/2037269/

CADA UNO TIENE LA CARA QUE SE MERECE

 

Leía en "la mar de campos", a mi colega columnista Daniel Barbáchano:

"Que la abuela de su amigo decía: que a quien tiene cara de una cosa, la mitad no se la quita nadie; y le añadía a su nieto: así que no te preocupes, hijo, tienes cara de listo y de buena gente. A poco que te empeñes, las cosas te irán bien".

Dice que de joven uno tiene la cara que te ha tocado en suerte, por lo de los genes. Pero a partir de los cuarenta, o así, uno tiene la cara que ha elegido para si mismo, es decir, la que se ha ido fabricando con sus pensamientos más íntimos, sus comportamientos, su talante personal y sus actitudes, su generosidad o ausencia de ella.

Pone como ejemplos la cara de Berlusconi y la del Papa Francisco, la primera dice que parece un rictus permanente de no soportarse a si mismo ni conocer el papel en su vida, y el segundo pura humanidad y simpatía, sinceramente le gustaría tener al segundo como abuelo.

Igual dice con la cara de Rouco Varela que parece, una máscara de cera y hielo desconectada del mundo de los vivos y cargada de desprecio.

Emilio Duró, era más bruto y decía: El que tiene cara de bobo es porque lo es, fíate de tu intuición.

NOSTALGIA

Merece la pena verlohttps://docs.google.com/presentation/d/1KW-yQ68KVhALRG9kQIIfAK57YdBIiKpCmZRVHFf33EY/edit?usp=sharing

PEDAGOGÍA DE BARRIO

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OTRA VEZ ,LA MUERTE

Otra vez nos toca cerca, no se olvida de nadie, y ella o EL JEFE, nos pone la ora del fin.  No va por orden de lista ni por orden de edad.

Y no será la última, hasta que llegue la mía, me tocarán asistir a bastantes.

Muchas reflexiones me suele provocar cada muerte, sobretodo de personas jóvenes y queridas:

- Aunque parezca duro, para los que somos de fe, cuando decimos "... hágase su voluntad.." sin duda esta es su voluntad.  Una vez leía: hablar de que las cosas pasan por casualidad  es blasfemar.

- Hay que ponérselo difícil y hay que cuidarse: alimentación, deporte y evitar vicios no saludables, junto con una actitud positiva.

- En los velatorios, se precisaría de un psicólogo, igual que hay un cura, para evitar situaciones que serán difíciles de tratar.

- Los niños tienen un proceso de duelo, pero una pauta es que deben ir a algunos momentos del funeral. A los niños hay que darles la oportunidad de despedirse de sus seres queridos, sino el duelo ser´amás difícil

- Debemos todos aprender muchas lecciones: la cuenta atrás ha comenzado para todos y va deprisa.

- Hablad de la muerte, incluso de la vuestra con los vuestros, no la tengáis miedo. Como decía una niña con cáncer , que pronto os presentaré, es como dormirse en la cama de los papás y levantarse en otra.

-Daros, quereros, intentar dejar un legado positivo, que el mundo sea mejor por vuestra presencia.

- La muerte nos trae lecciones con anexo pegadas con un clip: ¿os acordáis del puzzle poliedrico? algún día lo entenderemos. A unos les enseñará ternura, a otros a relativizar, a otros a cuidarse, a otros a perdonar, a otros a no quejarse, cada uno tenemos la lección pegada con nuestro clip. Es personal e intrasferible, y para muchos no entendible


Tratar a la gente como si mañana fuese su último día, a lo mejor acertáis.

Os dejo en artículo de hace algún tiempo para recordar